Entrega parcial PR
Buenos dias, comparto mis bocetos para la práctica final del taller.
saludos!
Entrega final PEC 4 -Investigar los agentes del arte
¿El artista nace, o se hace? Entrega PEC 3
Hola a todos y todas
Aquí os dejo mi ensayo
Saludos,
Mapa de los sistemas del arte
Mapa de los sistemas del arte contemporáneo
Para la realización de este mapa conceptual sobre los sistemas del arte contemporáneo, me he centrado en los dos ejes principales que considero son la esencia de este análisis: la obra y el artista.
Tomo estos dos elementos como un todo indisoluble y planteo la idea de que las definiciones constituyen etiquetas que se enlazan unas con otras para interrelacionar todos los mundos que forman parte del arte.
En el texto de Howard Becker, Los Mundos del Arte, el autor nos acerca a los colectivos que rodean la ejecución de una obra. Los define y los clasifica de manera que nos hace conscientes de los papeles que juegan en cada parte del proceso, los agentes humanos y no humanos, y las actividades que forman parte de la producción.
En este sentido, he diferenciado dos líneas importantes de las que se derivan el resto de los elementos: una, la materia que representa a la obra, y otra el conocimiento que representa al artista.
Bajo la etiqueta de “materia” se suceden las relaciones que intervienen en el recorrido de la obra, no sólo el físico, sino también el virtual, y el económico. Museos, galerías, ferias, instituciones, entre otros, son espacios destinados a la visualización. Al exponer su trabajo, el artista expone también a todo el colectivo que ha participado en la producción, actividades que se relacionan unas con otras. En los agentes humanos, un número considerable de figuras participan en el recorrido: marchantes, curadores/ras, galeristas, comisariados. Todos ellos, unidos por las convenciones que establecen los protocolos del sistema, como pueden ser las tendencias artísticas, o los porcentajes o las comisiones económicas.
Los mercados del arte abren un mundo complejo en el que la cotización de la obra, se eleva por encima de otros micro mundos contribuyendo, en muchas ocasiones, a la desigualdad entre artistas.
Bajo la etiqueta del “conocimiento” encontramos los elementos unidos a la creación del artista, la formación, la publicación de estudios, los sistemas públicos que subvencionan ese conocimiento, historiadores/ras, críticas/os, centros de proyección, becas y docentes, entre otros.
En definitiva, mi interpretación de un mapa de los sistemas del arte contemporáneo, gira en torno a la idea de que la correlación de todos los mundos, se explica mejor desde la perspectiva de la colocación de etiquetas en cada elemento, que designan y nombran como si fueran breves titulares, una extensa red de agentes conectados entre sí.
Bibliografía
Becker, H. [Howard]. (2008). Mundos del arte y actividad colectiva. En Los mundos del arte. Sociología del trabajo artístico (p. 17-59). Universidad Nacional de Quilmes.
Iconoclasistas site https://iconoclasistas.net/
Las Infraestructuras del Arte. El Word Press Photo
Interactúa con el dibujo – Trabajos pendientes
El cuerpo como medio y como soporte
Os dejo aquí los trabajos que faltaban sobre la interactuación.
Para este experimento he usado una bola de porespan que representa la luna. Una mano la he pintado totalmente de negro para que simbolice el cielo y con la otra he salpicado espurnas blancas a modo de estrellas Las sombras y los cráteres los he hecho con las palmas de las manos.
He utilizado acrílicos negro y blanco.
En el segundo experimento, he usado de nuevo las manos, solo las yemas de la mano la izquierda concretamente, ya que como soy diestra me parece interesante ver como resultan las formas.
He usado pasteles al óleo sobre papel de arroz
El último experimento queria hacerlo sobre otras personas, para crear un mapa de identidad, con datos sencillos como origen del nombre, fechas, gustos. Quería «usar» a la gente de casa pero por temas de exámenes y otros menesteres solo me quedo una de mis hijas «disponible».
Este es el resultado
Todo los dibujos estan hechos con cosméticos, sombras y lápìces de ojos.
Gracias a tod@s
Proyecto de intervención crítica. Las Fake News
Proyecto de intervención crítica
Las fake news y la era de la posverdad
Hola a tod@s!
Comparto aquí algunas imágenes e impresiones de lo que ha sido mi proyecto, basado en las fake news que corren por ahí sin control.
Reconozco que esta última actividad me ha supuesto un esfuerzo considerable, primero porque al principio no sabía como sintetizar la idea y segundo porque cuando decidí cómo hacerlo, ya iba muy justa de tiempo.
Para poder abarcar la mayoría de temas donde las mentiras son casi verdades decidí crear un laboratorio imaginario que propusiera combatir los bulos a través de medicamentos convencionales. Así pude hacer un póster general y 7 flyers cada uno con un remedio.
El póster
Los Flyers
Para que la idea pudiera rerforzarse con fakes o bulos concretos también he abierto dos cuentas, una en instagram y otra en Twiter, aunque no he tenido mucho tiempo de hacer seguimiento, pero espero durante el finde darle algún empuje.
Para finalizar, la distribución física, la he planteado en bibliotecas, farmacias, centros cívicos, etc. Comparto alguna fotos…
Espero que os haya gustado. Ahora a ver que seguimiento queda de este Laboratorio I-Real.
Gracias a todos.
El dibujo expandido
3.2.1 El dibujo expandido
Cambiar el soporte del dibujo
Para este ejercicio he escogido como soporte objetos de cristal y tela y como materiales, pinturas acrílicas, rotuladores de alcohol y esponjas.
El primer objeto que tomo como experimento es una botella de cristal oscuro. Como referencia, los mandalas y las constelaciones. Acrílico Liquitex blanco y rotulador Posca
En este segundo trabajo en un tarro grande represento la idea de agua, de mar. Intento que de la sensación de tormenta. Uso acrílicos azul prusia, ultramar claro y blanco que aplico con esponja y algún toque de pincel.
Aprovecho una de las caras de una bolsa de tela común y dibujo una mano y unas frutas, con rotuladores al alcohol, como idea de sostenibilidad.
Expande la superficie del dibujo
A partir de las reuniones familiares cojo como idea las sombras que se quedan en las paredes, y con cinta adhesiva hago la silueta de tres figuras
La figura central está hecha con cinta adhesiva rosa, y las otras dos con cinta negra normal.
En un espejo, represento la idea de la puerta de un submarino.
Los materiales, acrílico gris oscuro con blanco, y algunos toques de rotulador
Después de probar varias ideas que incluiré en el dossier, decido aprovechar el contenido de la nevera
Los huevos los dibujo con rotulador negro uni pen.
Interactúa con el dibujo
Este apartado está incompleto. En los próximos dias subiré el resto de experimentos, los tres que faltan, que quisiera hacer sobre el cuerpo de otras personas.
La primera prueba la hice en el brazo, utilizando sombras de ojos y otros cosméticos. En un mismo ejercicio usé el cuerpo como soporte y como medio.
La idea es hacer un mapa de identidad, con datos como los nombres, fechas, gustos, preferencias, etc
Propuesta de proyecto PEC 1. Las fake news
Las fake news – La era de la posverdad
Presento la idea muy embrionaria de lo que será mi proyecto sobre el dibujo expandido aunque necesito acabar de centrarlo bien con la información adecuada
Ilustración de la web de la Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular (SEBBM)
https://sebbm.es/rincon-del-aula/contra-la-posverdad/
La Idea
Después de dar muchas vueltas a diferentes ideas he decidido hacer mi proyecto sobre las fake news o noticias falsas, los bulos y los rumores mediáticos.
La posverdad que nació en 2016 la era Trump y que ha extendido una tendencia en la comunicación que convierte lo falso en real, sea lo que sea lo que se dice, sin importar quien lo hace ni dónde.
La posverdad según la definición de la RAE es la distorsión deliberada de una realidad, que manipula creencias y emociones con el fin de influir en la opinión pública y en actitudes sociales.
En esta sociedad expuesta y mediática en la que todo el mundo miente a través de cualquier plataforma, sin filtros ni controles, los bulos proliferan, las mentiras toman forma como si fueran dogmas que como se repiten y multiplican en un sinfín de medios y plataformas, tienen un alcance muy difícil de acotar y a veces complicadísimo de desmentir.
Partiendo de esta idea escojo la OPCION B, la actuación artística crítica, y dentro de ésta la segunda, la que tiene que ver con larealización de fanzines, posters, flyers…aun no tengo claro cuál será el soporte vehicular.
Temas de referencia
Desgraciadamente tengo muchas opciones para escoger: la actualidad política, la económica, la guerra de Rusia-Ucrania, la igualdad de género, la inmigración, la manipulación de los medios, etc … en todas las “fake news” o rumores tienen un campo abonado.
No tengo claro aún si voy a centrarme en un solo tema y dirigir la crítica en una dirección o en varios, siguiendo el concepto de posverdad e investigando que tipo de fake news son las más extendidas y difíciles de desmentir.
Cómo desarrollarla
A través de la poesía visual, creando uno o varios dibujos que con pocos elementos denuncien o pongan de manifiesto estos dos conceptos: desmentir y denunciar (manifestar). He de perfilar y valorar cómo se explica el concepto por sí solo, si funciona bien, si es necesario añadir textos o palabras, etc
Dónde difundirla
Si el formato es un flyer o postal repartiré copias impresas en sitios muy concurridos, desde una biblioteca, a colegios, a centros sociales, etc.
Si el formato es una viñeta o una imagen y no va dirigida a ningún colectivo en particular, a través de publicación en redes sociales (Instagram, Twitter).
Algunos referentes consultados
La obra de Banksy y su puesta en escena.
Xarxa BCN Antirumors – Ajuntament de Barcelona
Antonio García – Universidad de Murcia
https://tv.um.es/video?id=146113
Antirumours Global
https://twitter.com/antirumores
Blog de Arte y Humanidades de la UOC
https://blogs.uoc.edu/humanitats/es/posverdad-el-humo-entra-en-tus-ojos/
Falta mucha tarea de investigación todavía, he visto que la UOC dispone de materiales relacionados que me pueden ser de ayuda.
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.